为给艺术生讲编程,上海大学老师“变身”萝莉,自制软件上网课

发布时间:2021-05-19 07:40 阅读次数:
本文摘要:大数据文摘出品作者:刘俊寰、曹培信、牛婉杨疫情带火了线上教育,也把一批老师逼成了“主播”。为了给在家上课的同学们的同学们更好的学习体验,老师们煞费苦心,种种线上直播软件齐上阵。不外,学生还没开始诉苦,老师倒是先把苦叫上了天,纷纷表现“当主播这么不容易”。 最近,上海大学开启在线教学,为了提高学生上课的努力性,凭据汹涌新闻报道,上海大学数码艺术系副主任、副教授蒋飞把他的《动态组成》这门在线教学直播课玩出了花。

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大数据文摘出品作者:刘俊寰、曹培信、牛婉杨疫情带火了线上教育,也把一批老师逼成了“主播”。为了给在家上课的同学们的同学们更好的学习体验,老师们煞费苦心,种种线上直播软件齐上阵。不外,学生还没开始诉苦,老师倒是先把苦叫上了天,纷纷表现“当主播这么不容易”。

最近,上海大学开启在线教学,为了提高学生上课的努力性,凭据汹涌新闻报道,上海大学数码艺术系副主任、副教授蒋飞把他的《动态组成》这门在线教学直播课玩出了花。作为一名给艺术系学生教学盘算机编程的老师,他担忧课程太枯燥学生不愿意看,于是使用虚拟现实和增强现实技术,把自己的课堂搬进了二次元,“变装”上课,从行动到嘴形都可以实时同步动漫人物。

使用技术手段,不仅可以在二次元里感受越发有代入感的“课堂”情况,还可以让同学自行选择种种授课的动画人物,从萌妹子到机械人,应有尽有。图片来自汹涌新闻如果学生们选择了二次元萌妹子,上课的画风瞬间就会酿成这样,上课的学生对此惊讶连连赞不停口,网课的听课率也显著提高。图片来自汹涌新闻克日,蒋飞老师也在汹涌新闻的采访视频中说明晰自己为何萌生了这样的想法,又是如何“变装”萌妹子上课的,快和文摘菌一起来看看吧~视频来自汹涌新闻 “变装萌妹”上课,从本科课堂火到了研究生其实,在做增强现实的网课之前,蒋飞也遇到了上述难题,就是老师辛辛苦苦录制了网课,可是课程上线后,并不是所有的学生都看了。

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于是,为了让同学们更轻松也更容易地举行学习,也为了更好地给艺术系的同学们解说盘算机编程的相关知识,他使用了双目摄像头,再联合了自己开发的软件,完成了在线“变装”,在这个系统完成后,蒋飞表现,“学生上课的努力性,另有作业质量的提高有显着的进步”。甚至,蒋飞发现,有不少学生会提前完成录播课的学习,提前上交作业,到了课堂讨论环节,学生会提出超纲问题。因此他现在也需要凭据同学们的学习情况实时调整授课进度。“这也是因课制宜,我的课程讲盘算机方面的艺术,许多设计用到编程,很是适合网上教学。

”蒋飞说,录播课可以重复回看,直播课用来答疑互动,虚拟替身就是在这时泛起。图片来自汹涌新闻一开始,只有本科结业设计课上会用到“变装”设备,可是研究生知道这个情况后,也纷纷“上书”要求老师这样上课。如今,蒋飞已经优化了软件,能够实现虚拟替身的流通运行了。“线下上课仍以老师为中心,线上教学以学生为中心,我的造型都是学生帮选的。

”谈到线上教学,蒋飞认为,这也是对老师的一种挑战,老师的压力更大了,“我感受上了一个小时的线上,相当于两个小时的线下,真的是成倍的增加”。双目摄像头捕捉人体,自制软件合成动画生成这样的虚拟替身一共需要两个步骤,一是通过视频捕捉老师的肢体行动;二是通过软件将实时监测出的人体数据通过软件与虚拟形象举行匹配,生成动画。传统的人体行动捕捉一般用于影视制作,在一些科幻片的拍摄花絮上,我们经常可以看到绿幕前的演员身上绑了许多小球,这些小球就是一种传感器,可以将位置状态实时传输到盘算机中用于后期合成。这种方式只管比力准确,可是过于庞大,蒋飞老师接纳的是使用双目摄像头来捕捉肢体行动。

双目摄像头可以在同一场景下拍摄左右两幅图像,运用立体匹配算法获取视差图,进而获取深度图,尔后通过景深图对二维图像举行三维重建。固然,蒋飞老师的目的是将身体行动同步到动画人物上,因此也不需要举行完整的三维建模,而只需要通过视频定位自己的身体部位,即基于双目视觉构建人体行动捕捉系统,一种可行的方法是基于颜色特征的Camshift算法对人体枢纽举行追踪,联合Kalman滤波提高抗滋扰性。

固然,现在也有种种深度学习模型可以提供基于视频的人体姿态预计,而且不需要双目视觉,普通摄像头也可以完成,主要是通过大量已标志的视频数据举行模型训练,从而让模型可以仅凭二维图像就可以捕捉人的关键枢纽(肘部、手腕、膝盖等)。从DeepNet到HRNet,文摘菌也曾经对基于深度学习的“人体姿势预计”举行了梳理,感兴趣的同学可以回首一下。第二步即是将检测到的人体数据与动画人物相匹配,这个需要相应的软件,Adobe公司出品的CharacterAnimator就可以将人体的行动实时投射到动画人物,可是却不能实时运行,只能用于后期。蒋飞老师是通过自己制作的软件完成的这一步,而且举行了优化,这个软件要将吸收到的双目摄像头的视频数据转化为人体姿态数据,再对虚拟人物举行实时渲染,还要合成到课堂情况中,这个难度还是不小的。

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近年来,我国线上教育风生水起这次变装“萝莉”的老师蒋飞是上海大学美术学院数码艺术系副主任、美国麻省理工媒体实验室会见教授、中国工业设计协会信息与交互设计专业委员会委员。他从事的研究偏向正是数字媒体艺术与信息与交互设计,始终致力于打造技术与艺术融合的复合型人才,认为学生们应该有良好的艺术素养和奇特的小我私家创意。蒋飞曾公然表现过,跨学科互助应该是高校数字艺术生长的一个偏向,因为数字媒体人才是复合型人才,除了要求从业者有熟练的操作技巧之外,更要求从业者有良好的艺术素养和奇特的小我私家创意,技术教育应与文化、艺术融合。创新型数码艺术人才要求数字制作相关人员既要具有人文艺术修养,又要能够运用最新的数字制作技术手段。

这次疫情期间,蒋飞通过“变装”的方式为同学们上网课,讲技术和前言完美联合,也是对自己的教学理念做出了最直接的实践。其实近年来,用技术辅助内容的线上教育也是风生水起,好比去年北京邮电大学就开通了虚拟课堂,接纳5G+4K全息投影的方式远程直播授课。去年9月16日,北京邮电大学全息投影远程直播课堂首次正式上课。

在沙河校区由芦鹏飞老师主讲的诺贝尔物理学奖简史课程以全息投影的方式与西土城校区的同学们晤面了。北邮的这次全息投影远程直播授课主要有两个特色,一是凭借5G低时延、高速率特性实现的4K影像实时传输,二是全息投影带来的全新体验。芦鹏飞老师在沙河校区现场授课西土城校区出现的实时全息影像线上的同学们看到的课堂基于5G技术实现的4K全息影像传输很是流通,上课历程中险些没有泛起卡顿现象,相当惊艳。

可是,全息投影技术还没有精美绝伦,依旧有很大的生长空间。去年12月20日,北邮又表现可以在线上学数学了!李鹤老师站在蓝色的幕布前,生动的讲着拉格朗日中值定理,眼前却没有一位学生。没错,大家都在屏幕前!授课中的李老师同学们看到的课堂不仅可以在寝室看直播学习,直播竣事后还可以看回放哦~北邮的同学们对虚拟课堂赞不停口,同时也充满了期待:“全息影像授课很是新颖,而且比传统的视频远程授课越发真实。”“谢谢李老师生动精彩的讲评,许多思路都对我有极大的资助,希望以后可以看到更多新技术与教学的融合应用,不停带给我们更好的课程体验!”通过这次疫情接纳的线上学习,让我们感受到老师们的努力与敬业,同时也让我们看到了未来网课的无限潜力。

科技和教育一直是相辅相成的两个偏向,可以推动相互向更好的偏向生长。如果未来的网课都能做到生动形象,智趣兼备,让学生体会到学习的趣味性,那么这样的网课,谁能不爱呢?。


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